วันพุธที่ 4 พฤษภาคม พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนครั้งที่ 16

วันที่ 27 เดือน เมษายน ปี 2559 เวลาเรียน 09:00 - 12:00น.


เรียนชดเชย

ความรู้ที่ได้รับ
1.เรื่องการเขียนแผนการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย

องค์ประกอบของแผนการจัดประสบการณ์

ตัวอย่างการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ






การนำไปประยุกต์ใช้
การเขียนแผนการจัดประสบการณ์นั้นทำให้เรามีทิศทางในการสอนเด็กที่ชัดเจนและส่งเสริมพัฒนาการของเด็กอย่างเหมาะสมกับวัย การเขียนแผนจึงเป็นเครื่องมือชี้นำของครูในการจัดประสบการณ์ให้เด็กอย่างถูกต้อง

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง
 วันนี้ดิฉันเข้าใจถึงขั้นตอนการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ได้ง่ายเพราะว่า ดิฉันได้เรียนรู้และฝึกปฏิบัติมาก่อนแล้วจึงง่ายต่อการเขียนแผนมาก จึงทำให้ไม่เครียด และสามารถเขียนแผนการจัดประสบการณ์ได้

การประเมินเพื่อน
เนื่องจากวันนี้เป็นการเรียนคาบสุดท้ายของรายวิชานี้ วันนี้จึงเรียนร่วมกันทั้งหมด 60 กว่าคน เพื่อนส่วนมากตั้งใจเรียน และช่วยกันเขียนแผนการจัดประสบการณ์ด้วยกันในกลุ่มอย่างเรียบร้อย

การประเมินอาจารย์
อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา และอาจารยืตั้งใจสอนมาก อาจารย์ค่อยๆสอนทีละหัวข้อพร้อมกับอธิบายและยกตัวอย่างให้ดูจึงทำให้นักศึกษาเข้าใจการเขียนแผนมากขึ้น



บันทึกการเรียนครั้งที่ 15

วันที่ 18 เดือน เมษายน ปี 2559 เวลาเรียน 12:30 - 14:30น.

ความรู้ที่ได้รับ
1.วันนี้อาจารย์อวยพรให้นักศึกษาเนื่องในวันปีใหม่ไทย




2.เวลาสอนเด็กต้องให้เด็กนั่งฟังคำอธิบายเสมอเพราะถ้าให้เด็กยืนขึ้นแล้วค่อยอธิบายวิธีการเด็กจะไม่ฟังอะไรเลย
3.ทดลองสอนการเคลื่อนไหวประกอบเพลงเป็นกลุ่ม
การเคลื่อนไหวประกอบเพลงนั้นจะให้เด็กเคลื่อนไหวตามครูหรือให้เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการประกอบเพลงก็ได้อยู่ที่ครูกำหนด
-ขั้นตอนที่1 ให้ครูร้องเพลงให้เด็กฟังก่อน
-ขั้นตอนที่2 ให้เด็กร้องเพลงพร้อมครู
-ขั้นตอนที่3 ให้เด็กเคลื่อนไหวประกอบเพลงตามครูหรือตามจินตนาการของตนเองอย่างอิสระ






















3.อาจารย์สอนเรื่องใหม่คือการเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์
-ให้เด็กใช้อุปกรณ์ในการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายตามที่ครูบอก










ท่าเคลื่อนไหวผ่อนคลาย






วันที่ 21 เดือน เมษายน ปี 2559 เวลาเรียน 14:30 - 17:30น.






















การนำไปประยุกต์ใช้
- การเปิดโอกาสให้เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายประกอบเพลงอย่างอิสระ
-การเปิดโอกาสให้เด็กได้ใช้อุปกรณ์ประกอบการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง
- ตั้งใจสอน มีความสุขในขณะสอนและเรียนรู้รูปแบบการสอนใหม่ๆจากเพื่อน

การประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆตั้งใจสอนและเพื่อนแต่ละคนมีวิธีการสอนที่แตกต่างกันทำให้ได้เรียนรู้จากเพื่อนๆเช่นการใช้น้ำเสียงขึ้นลงขณะสอน

การประเมินอาจารย์
-อาจารยืเข้าสอนตรงเวลา
-อาจารย์ตั้งใจสอนมากๆ 
-อาจารย์ยิ้มและมีความสุขไปกับการสอนของนักศึกษา
-อาจารย์ค่อยให้คำแนะนำอยู่ห่างๆโดยเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้สอนอย่างอิสระ



บันทึกการเรียนครั้งที่ 14

วันที่ 4 เดือน เมษายน ปี 2559 เวลาเรียน 12:30 - 14:30น.

ความรู้ที่ได้รับ

อาจารย์สอนเรื่องคุณธรรมและจริยธรรมสอนใจ
-เมื่อเราไปเป็นครูเราต้องเป็นแบบอย่างที่ดี เพราะการเป็นแบบอย่างที่ดีนั้นมีค่ามากยิ่งกว่าคำสอน


วันที่ 7 เดือน เมษายน ปี 2559 เวลาเรียน 14:30 - 17:30น.

ความรู้ที่ได้รับ

- วันนี้ทดลองสอนการเคลื่อนไหวแบบบรรยายเป็นคู่ แต่กลุ่มของดิฉันมีสามคน วันนี้พวกเราสอนเกี่ยวกับการไปเที่ยวทะเลโดยแบ่งการสอน
-คนที่หนึ่งสอนเคลื่อนไหวพื้นฐาน
-คนที่สองสอนเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา ตอนนี้ก็ช่วยการสอนโดยการแบ่งออกเป็นสามตอนคือตอนออกเดินทาง ตอนเล่นน้ำทะเล และตอนเล่นทราย
-คนที่สามสอนผ่อนคลาย


ส่งเครื่องเคาะจังหวะ




กลุ่มแรกที่สอนการเคลื่อนไหวแบบบรรยาย








การนำไปประยุกต์ใช้
- การเตรียมเรื่องราวในการสอนนั้นให้เตรียมแบบเป็นโครงสร้างที่ไม่ต้องละเอียดมากนักเพราะเมื่อไปสอนจริงๆอาจจะมีเรื่องใหม่เพิ่มมากขึ้น 
- เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการสอนและพร้อมที่จะบรรยายเรื่องราวให้มากกว่าที่เตรียมมา

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง
-รู้สึกสนุกและตื่นเต้นเพราะต้องช่วยกันสอนกับเพื่อนๆและเมื่อเพื่อนพูดต่อไม่ได้เราต้องพร้อมที่จะเสริมเข้าไปทันที

การประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆสอนกันอย่างสนุกสนานกันมาก ขณะที่นั่งดูเพื่อนๆสอนเราก็สนุกไปด้วยเพราะเรื่องราวที่เพื่อนสอนนั้นสนุกและน่าสนใจมาก

การประเมินอาจารย์
- อาจารย์ก็สนุกและมีความสุขไปกับการสอนของนักศึกษา
- อาจารย์ค่อยให้คำแนะนำอยู่ห่างๆ
-อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา










บันทึกการเรียนครั้งที่ 13

วันที่ 28 เดือน มีนาคม ปี 2559 เวลาเรียน 12:30 - 14:30น.

ความรู้ที่ได้รับ
1.ทดลองสอนการเคลื่อนไหวแบบตามคำสั่งต่อ













การนำไปประยุกต์ใช้
- ครูจะต้องอธิบายคำสั่งให้ชัดเจนและไม่ยากเกินไป

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง
-วันนี้รู้สึกว่าตนเองเริ่มสอนได้รู้เรื่องมากขึ้นและมีความสุขในการสอนมากขึ้น วันนี้ให้เด็กๆตบมือเมื่อได้ยินคำว่าฟ้าร้อง ตบหน้าขาเมื่อได้ยินคำว่าฝนตก และส่งเสียงเปรี้ยงๆเมื่อได้ยินคำว่าฟ้าร้อง

-เข้าเรียนตรงเวลา และตั้งใจสอนมาก

การประเมินเพื่อน

- เพื่อนๆตั้งใจสอนกันมาก เมื่อเพื่อนหนึ่งคนสอนเสร็จอีคนก็ออกไปสอนต่อเลยมันทำให้การสอนของแต่ละคนต่อเนื่องและรวดเร็วทำให้ไม่เสียเวลามากนัก

การประเมินอาจารย์

-อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา
-อาจารย์ค่อยให้คำแนะนำเมื่อสอนไม่ถูกและรูปแบบการสอนขั้นพื้นฐานกับการผ่อนคลายที่ใหม่ๆให้กับนักศึกษา

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12

วันที่ 21 เดือน มีนาคม ปี 2559 เวลาเรียน 12:30 - 14:30น.






*******ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง*******






วันที่ 24  เดือน มีนาคม ปี 2559 เวลาเรียน 14:30 - 17:30น.


ความรู้ที่ได้รับ
สอนคุณธรรม จริยธรรม
1.อาจารย์เตือนเรื่องการไปฝึกสอน
-การแต่งตัว
-การเขียนข้อความลงในสื่อออนไลน์
2.ความภูมิใจของครูคือวันที่ได้เห็นพวกเราได้เป็นข้าราชการ
3.วันนี้อาจารย์ขึ้นเรื่องใหม่คือการเคลื่อนไหวตามคำสั่งเริ่มต้นด้วย
-การเคลื่อนไหวพื้นฐาน
-การเคลื่อนไหวตามคำสั่ง เช่น ให้เด็กๆตบมือตามจังหวะที่ครูแอมเคาะนะลูก
-การเคลื่อนไหวผ่อนคลาย
4.วันนี้ให้ทุกคนเริ่มเรียกตนเองว่าครู.....และเรียกเด็กว่า ลูก เช่น เด็กๆวันนี้ครูแอมจะพาเด็กๆเคลื่อนไหวตามคำสั่งกันนะลูก







อาจารย์เริ่มสอน









สอนการเคลื่อนไหวตามคำสั่ง






กลุ่มตัวอย่าง






ครูสาธิตการสอนเคลื่อนไหวตามคำสั่ง


การนำไปประยุกใช้
-การเคลื่อนไหวตามคำสั่งต้องไม่ยากจนเกินไปหรือมีคำสั่งต้องไม่เกินสามอย่างถ้าสองอย่างจะดีที่สุด
-การกำหนดคำสั่งต้องดูที่ช่วงอายุของเด็กด้วย

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง
- เข้าเรียนตรงเวลา
-ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมและตั้งใจเรียน
-ออกไปแสดงเป็นเด็กให้เพื่อนที่สอน

การประเมินเพื่อน
-เพื่อนสนุกสนานและตั้งใจทำกิจกรรมมาก


การประเมินอาจารย์
- อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา
- วันนี้อาจารย์สอนหลายเรื่องมากทั่งเรื่องคุณธรรมจริยธรรม การสอบเข้าบรรจุเป็นข้าราชการครูและสุดท้ายอาจารย์สอนการเคลื่อนไหวตามคำสั่ง

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

วันที่ 14และ17 เดือน มีนาคม ปี 2559 เวลาเรียน 14:30 - 17:30น.


ความรู้ที่ได้รับ
1.การทดลองสอนเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม


การผ่อนคลายแบบเรื่องราว






เคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม




2.การเคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยาย
การเคลื่อนไหวพื้นฐาน
1. ร้องเพลงเก็บเด็ก
2. กำหนดสัญญาณการเคลื่อนไหวตามจังหวะ
เช่น ครูเคาะจังหวะรัวๆช้า ให้เด็กๆเคลื่อนที่ช้าๆ อย่างอิสระไปรอบๆห้อง ถ้าครูเคาะรัวๆเร็วๆ ให้เด็กๆเคลื่อนที่เร็วๆ อย่างอิสระไปรอบๆห้อง แต่ถ้าครูเคาะสองครั้งติดกัน ให้เด็กๆหยุดอยู่กับที่ในท่านั้น  
3.เมื่อเด็กพร้อมแล้วครูบอกให้เด็กลุกขึ้นแล้วไปหาพื้นที่หรือบ้านของตนเองและให้เด็กลองทำท่าเปิดประตูดูว่ามือของตนเองไปชนกับเพื่อนข้างๆหรือเปล่า ถ้าไม่มีใครชนกันให้เริ่มกิจกรรมได้เลย

การเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา (แบบตามคำบรรยาย)
1.ครูบรรยายเรื่องราวแล้วให้เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายตามคำบรรยายของครู
ตัวอย่างเช่น วันนี้คุณพ่อคุณแม่พาเด็กๆไปเที่ยวส่วนผีเสื้อ เด็กๆเห็นผีเสื้อบินมาดูดน้ำหวานจากดอกไม้ 1 ตัว เด็กๆเดินเข้าไปอีก เจอดอกไม้ดอกใหญ่เด็กๆเข้าไปดมกลิ่นดอกไม้ เจอผีเสื้ออีกนับได้ 10 ตัว

การผ่อนคลาย
1.ให้เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อตามที่ครูบอกเช่น เด็กๆยื่นแขนออกมาแล้วนวดเบาๆ สลับข้างนวดแขนอีข้าง เด็กๆยื่นขาออกแล้วค่อยๆนวดขาเบาๆไปมา 
2.ให้เด็กๆกลับไปที่ของตนเอง





ครูสอนการเคลื่อนไหวแบบบรรยาย




ตัวอย่างการเคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยาย




การนำไปประยุกต์ใช้
- สร้างเรื่องราวที่สนุกน่าตื่นเต้นให้เด็กได้ใช้จินตนาการในการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ 

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง
- เข้าเรียนตรงเวลา
-ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมและตั้งใจเรียน

การประเมินเพื่อน
- เพื่อนตั้งใจเรียนและมีน้ำใจเวลาเพื่อนออกไปสอนเพื่อนคนอื่นๆจะออกไปเป็นเด็กด้วยความเต็มใจโดยไม่ต้องเรียกเลย 
การทดลองสอนของทุกคนก็สนุก

การประเมินอาจารย์
- อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา
- อาจารย์คอยให้คำแนะนำกับนักศึกษาทุกคนเมื่อทำไม่ได้หรือใช้คำพูดที่ไม่ถูกในการสอนนำทำกิจกรรมต่างๆ
-อาจารย์เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แก้ตัวใหม่ถ้าสอนไม่ถูก



วันศุกร์ที่ 22 เมษายน พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันที่ 10 เดือน มีนาคม ปี 2559 เวลาเรียน 14:30 - 17:30น.

ความรู้ที่ได้รับ
การเคลื่อนไหวพื้นฐาน
1. ร้องเพลงเก็บเด็ก
2. กำหนดสัญญาณการเคลื่อนไหวตามจังหวะ
เช่น ครูเคาะจังหวะรัวๆช้า ให้เด็กๆเคลื่อนที่ช้าๆ อย่างอิสระไปรอบๆห้อง ถ้าครูเคาะรัวๆเร็วๆ ให้เด็กๆเคลื่อนที่เร็วๆ อย่างอิสระไปรอบๆห้อง แต่ถ้าครูเคาะสองครั้งติดกัน ให้เด็กๆหยุดอยู่กับที่ในท่านั้น  
3.เมื่อเด็กพร้อมแล้วครูบอกให้เด็กลุกขึ้นแล้วไปหาพื้นที่หรือบ้านของตนเองและให้เด็กลองทำท่าเปิดประตูดูว่ามือของตนเองไปชนกับเพื่อนข้างๆหรือเปล่า ถ้าไม่มีใครชนกันให้เริ่มกิจกรรมได้เลย

การเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา (แบบผู้นำผู้ตาม)
1.ให้เด็กเคลื่อนไหวตามหน่วยที่ใช้สอนเด็กเช่นหน่วยสัตว์
2.ครูให้เด็กจับมือกันเป็นวงกลม แล้วบอกเด็กว่า วันนี้เราจะมาทำกิจกรรมเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตามกัน โดยให้เด็กๆทำท่าทางเป็นสัตว์ต่างๆที่เด็กชอบมาหนึ่งท่า
3.ครูบอกเด็กๆว่า ครูจะเลือกเด้กคนที่ยืนเรียบร้อยที่สุดให้ออกมาทำท่าทางสัตว์เป็นตัวอย่าง
4.ให้เด็กที่เป็นผู้นำเป็นคนคิดท่าเองแล้วทำท่าทางตามสัตว์ที่ตนชอบให้เพื่อนดู จากนั้นครูถามเด็กคนอื่นๆว่า เช่น น้องไก่ ทำท่าอะไรค่ะเด็กๆ พอเด็กคนอื่นๆตอบแล้ว ครูต้องถาม น้องไก่ที่เป็นผู้นำว่าทำท่าอะไร จากนั้น ครูบอกเด็กคนอื่นๆให้ทำท่าตามน้องไก่
5.ถ้ามีเด็ก 20 คนให้ครูเลือกเด็กที่ออกมาเป็นผู้นำ 5 คนพอ เป็น 1 ใน 4 เป็นตัวแทนของห้องจะได้ไม่เสียเวลา

การผ่อนคลาย
1.ให้เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อตามที่ครูบอกเช่น เด็กๆยื่นแขนออกมาแล้วนวดเบาๆ สลับข้างนวดแขนอีข้าง เด็กๆยื่นขาออกแล้วค่อยๆนวดขาเบาๆไปมา 
2.ให้เด็กค่อยๆนอนลงแล้วเล่าเรื่องราวให้เด็กทำตามเช่น วันนี้เด็กๆก็เหนื่อยมากแล้วให้เด็กๆค่อยๆนอนลงแล้วหลับตา ทำประมาน 15 วินาที 
3.ให้เด็กๆกลับไปที่ของตนเอง 



อาจารย์เริ่มอธิบายการเคลื่อนไหว





อาจารย์สาธิตการสอนเคลื่อนไหว




เพื่อนสอนเคลื่อนไหวเป็นตัวอย่าง




ผ่อนคลายด้วยการนอนแบบเล่าเป็นเรื่องราวแล้วให้เด็กๆทำตาม



การนำไปประยุกต์ใช้
- สอนเด็กให้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายตามจังหวะสัญญาณ การเป็นผู้นำผู้ตาม 

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง
- เข้าใจและทำตามสิ่งที่เรียนได้แต่ตื่นเต้นเกินไปทำให้สอนได้ไม่ค่อยดีเท่าที่ควร

การประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆตั้งใจเรียนและช่วยเหลือกันเป็นอย่างดี

การประเมินอาจารย์
- อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา
- อาจารย์คอยให้คำแนะนำกับนักศึกษาทุกคนเมื่อทำไม่ได้หรือใช้คำพูดที่ไม่ถูกในการสอนนำทำกิจกรรมต่างๆ