ความรู้ที่ได้รับ
การเคลื่อนไหวพื้นฐาน
1. ร้องเพลงเก็บเด็ก
2. กำหนดสัญญาณการเคลื่อนไหวตามจังหวะ
เช่น ครูเคาะจังหวะรัวๆช้า ให้เด็กๆเคลื่อนที่ช้าๆ อย่างอิสระไปรอบๆห้อง ถ้าครูเคาะรัวๆเร็วๆ ให้เด็กๆเคลื่อนที่เร็วๆ อย่างอิสระไปรอบๆห้อง แต่ถ้าครูเคาะสองครั้งติดกัน ให้เด็กๆหยุดอยู่กับที่ในท่านั้น
3.เมื่อเด็กพร้อมแล้วครูบอกให้เด็กลุกขึ้นแล้วไปหาพื้นที่หรือบ้านของตนเองและให้เด็กลองทำท่าเปิดประตูดูว่ามือของตนเองไปชนกับเพื่อนข้างๆหรือเปล่า ถ้าไม่มีใครชนกันให้เริ่มกิจกรรมได้เลย
การเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา (แบบผู้นำผู้ตาม)
1.ให้เด็กเคลื่อนไหวตามหน่วยที่ใช้สอนเด็กเช่นหน่วยสัตว์
2.ครูให้เด็กจับมือกันเป็นวงกลม แล้วบอกเด็กว่า วันนี้เราจะมาทำกิจกรรมเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตามกัน โดยให้เด็กๆทำท่าทางเป็นสัตว์ต่างๆที่เด็กชอบมาหนึ่งท่า
3.ครูบอกเด็กๆว่า ครูจะเลือกเด้กคนที่ยืนเรียบร้อยที่สุดให้ออกมาทำท่าทางสัตว์เป็นตัวอย่าง
4.ให้เด็กที่เป็นผู้นำเป็นคนคิดท่าเองแล้วทำท่าทางตามสัตว์ที่ตนชอบให้เพื่อนดู จากนั้นครูถามเด็กคนอื่นๆว่า เช่น น้องไก่ ทำท่าอะไรค่ะเด็กๆ พอเด็กคนอื่นๆตอบแล้ว ครูต้องถาม น้องไก่ที่เป็นผู้นำว่าทำท่าอะไร จากนั้น ครูบอกเด็กคนอื่นๆให้ทำท่าตามน้องไก่
5.ถ้ามีเด็ก 20 คนให้ครูเลือกเด็กที่ออกมาเป็นผู้นำ 5 คนพอ เป็น 1 ใน 4 เป็นตัวแทนของห้องจะได้ไม่เสียเวลา
การผ่อนคลาย
1.ให้เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อตามที่ครูบอกเช่น เด็กๆยื่นแขนออกมาแล้วนวดเบาๆ สลับข้างนวดแขนอีข้าง เด็กๆยื่นขาออกแล้วค่อยๆนวดขาเบาๆไปมา
2.ให้เด็กค่อยๆนอนลงแล้วเล่าเรื่องราวให้เด็กทำตามเช่น วันนี้เด็กๆก็เหนื่อยมากแล้วให้เด็กๆค่อยๆนอนลงแล้วหลับตา ทำประมาน 15 วินาที
3.ให้เด็กๆกลับไปที่ของตนเอง
อาจารย์เริ่มอธิบายการเคลื่อนไหว
อาจารย์สาธิตการสอนเคลื่อนไหว
เพื่อนสอนเคลื่อนไหวเป็นตัวอย่าง
ผ่อนคลายด้วยการนอนแบบเล่าเป็นเรื่องราวแล้วให้เด็กๆทำตาม
การนำไปประยุกต์ใช้
- สอนเด็กให้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายตามจังหวะสัญญาณ การเป็นผู้นำผู้ตาม
ผลการประเมิน
การประเมินตนเอง
- เข้าใจและทำตามสิ่งที่เรียนได้แต่ตื่นเต้นเกินไปทำให้สอนได้ไม่ค่อยดีเท่าที่ควร
การประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆตั้งใจเรียนและช่วยเหลือกันเป็นอย่างดี
การประเมินอาจารย์
- อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา
- อาจารย์คอยให้คำแนะนำกับนักศึกษาทุกคนเมื่อทำไม่ได้หรือใช้คำพูดที่ไม่ถูกในการสอนนำทำกิจกรรมต่างๆ
